- MURAL; salón y dormitorio con muebles y objetos propios.
- Transparencias de imágenes de objetos o partes de estos.
-Tarjetas de imágenes de figuras incompletas.
-Distintas partes del todo. ( de la imagen-lámina)
- Desarrollo de la capacidad de observación, atención y concentración. - Desarrollo de la fluidez expresiva y uso correcto de las normas morfosintácticas, concretamente las preposiciones “de” y “en”. - Desarrollo de la percepción visual, reconocimiento de formas incompletas de una parte del todo. - Desarrollo de las nociones espaciales y temporales. - Desarrollo de la memoria visual y auditiva. - Ordenación de ideas y estructuración del pensar. - Desarrollo de las habilidades metafonológicas.
- Presentar imagen, localizar escena. - Identificar y nombrar objetos del salón, los completos e incompletos. - Identificar y nombrar objetos del dormitorio, los completos e incompletos. - Hacer frases sencillas usando las preposiciones, especialmente “ de” y “ en” Ejemplo; “El perro está en la perrera”, “Esto es la tulipa de la lámpara”…
- Hacer frases distintas que contengan la misma palabra.
-Hacer frases con distintas palabras.
-Identificar objetos en posiciones espaciales determinadas. Designar posiciones de los objetos.
- Retirar tarjetas de imágenes y recordarlas.
- Retirar transparencias y recordarlas.
- Recordar las posiciones espaciales donde estaban.
- Hacer el dibujo de la lámina una vez trabajado.
- Buscar indicios, hacer deducciones y formular hipótesis.
Ejemplo: identificar palabras que empiecen, terminen o contengan un fonema o sílaba.
EL JUEGO DE LA CASA
SALÓN Y DORMITORIO (preposiciones "en", "de")
- Transparencias de imágenes de objetos o partes de estos.
-Tarjetas de imágenes de figuras incompletas.
-Distintas partes del todo. ( de la imagen-lámina)
- Desarrollo de la fluidez expresiva y uso correcto de las normas morfosintácticas, concretamente las preposiciones “de” y “en”.
- Desarrollo de la percepción visual, reconocimiento de formas incompletas de una parte del todo.
- Desarrollo de las nociones espaciales y temporales.
- Desarrollo de la memoria visual y auditiva.
- Ordenación de ideas y estructuración del pensar.
- Desarrollo de las habilidades metafonológicas.
- Identificar y nombrar objetos del salón, los completos e incompletos.
- Identificar y nombrar objetos del dormitorio, los completos e incompletos.
- Hacer frases sencillas usando las preposiciones, especialmente “ de” y “ en”
Ejemplo; “El perro está en la perrera”, “Esto es la tulipa de la lámpara”…
- Hacer frases distintas que contengan la misma palabra.
-Hacer frases con distintas palabras.
-Identificar objetos en posiciones espaciales determinadas. Designar posiciones de los objetos.
- Retirar tarjetas de imágenes y recordarlas.
- Retirar transparencias y recordarlas.
- Recordar las posiciones espaciales donde estaban.
- Hacer el dibujo de la lámina una vez trabajado.
- Buscar indicios, hacer deducciones y formular hipótesis.
Ejemplo: identificar palabras que empiecen, terminen o contengan un fonema o sílaba.